自新型冠状肺炎病毒疫情爆发以来，全国上下各行各业进行着一场艰苦卓绝的疫情防御抗击战。机电工程学院全面贯彻落实习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情重要指示精神，根据山东省教育厅《全省教育系统防控冠状病毒感染的肺炎疫情应急预案》和《菏泽学院2019--2020第二学期延期开学教育教学实施方案》要求，本着“到校延期、教学不延期、学习不延期”的工作思路，机电工程学院教师在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。全院师生守望相助、共同战“疫”，为实现“线上新学期”，涌现出许多典型，自动化系党支部书记田秀梅老师承担的《电路原理》课程教学就别具特色，具体做法如下。
一、前期准备
1、学情分析
通过学习通的调查问卷功能对学生感兴趣的教学方式进行了调查：
调查结果显示40.6%的学生主张直播，59.4%的学生赞成录屏上传，错峰学习。针对这种学情，教学方式采用录屏+直播方式结合授课。其中，简单知识点的讲解用录屏方式制作视频上传至学习通，由学生自主完成学习，较难知识点的补充讲解以及答疑采取线上直播的方式进行。
2、课程建设
开课前，把课程内容拆分成二十八讲（本课程56课时的理论讲授，8课时的实验），每一讲的内容又经过合理规划，拆分成若干个知识点，每个知识点又包括学习目标、学习内容、本节课件、本节视频和典型案例，这几种内容的结合使得学生即使不看教材，也能从全面到重点地学习每一讲。
其中，微课视频是用喀秋莎软件精心录制，一段视频一个知识点。为了更好地抓住学生的注意力，每个视频都不超过15分钟。另外典型案例是本节内容的相关工程案例，让学生能从典型案例中学习本节内容的扩展知识。
二、课上教学组织
1、学习通签到（5分钟）；
2、群内下达本节学习任务单（5分钟）；
3、学生根据任务单进行线上自主学习（40分钟），在学生自主学习期间，利用抢答或者测验的方式进行提高学生学习积极性，并给予适当加分的激励。
4、直播答疑（50分钟），直播过程中先对重要知识点进行强化和重点讲解，然后答疑，为了保证课堂效果，可随时随机点名连麦，或者有问题的学生主动申请连麦，完成课堂互动，活跃学生的思维，有效的提高了学生的听课质量。
三、课后反馈
课后，在学习通平台上，及时发放作业和测验来检测学生的课堂掌握情况，根据反馈情况教师可对下一节的教学方法和教学内容进行调整。
另外对未按时完成作业及学习任务的同学，除了在学习通中进行督学外，并在QQ群中及时督促，确保不落下每一个跟不上进度的同学。
四、教学效果
从学生提交作业情况和完成测验情况来看，学生基本能完成各项学习任务，达到学习目标的要求。
