5月7日下午，机电教研室开展《机电一体化技术》课程第三章第一节“传感器”教学活动，授课教师吕桂志以“立德树人与专业教学同频共振”为目标，将行业前沿、家国情怀与课程思政深度融合，打造了一堂兼具专业深度与育人温度的特色课堂。
课堂上，吕老师以“传感器是机电一体化系统的‘感觉器官’”为切入点，从技术定义、核心构成、分类方法、性能指标到行业应用，层层递进地搭建起知识框架。通过工业机床、汽车电控、工业机器人等真实场景案例，直观呈现了传感器如何通过信号转换，支撑起现代工业的自动化与智能化运转。歌尔股份SiC材料MEMS麦克风、汇顶科技屏下指纹传感器等国产龙头企业的创新成果，更是成为课堂上的生动案例，可以让学生直观感受到本土企业在耐高温、抗干扰、水下识别等关键技术上的突破，以及在全球市场中占据的领先份额。
课后，教研室成员围绕本次教学开展集体研讨。研讨认为，本次教学紧扣OBE教学理念与课程思政建设要求，教学中通过国内外传感器产业对比，既客观呈现了行业“卡脖子”难题，也突出了国产企业的技术优势，有效激发了学生的专业自信与家国情怀。同时，研讨也指出，后续教学可进一步嵌入团队协作式案例任务，强化学生的工匠精神与职业素养培养，推动专业教学与思政育人深度融合。
此次教学活动，是菏泽学院机电工程学院深化课程思政建设的缩影。未来，学院将继续立足专业特点，深挖每一门课程的育人元素，推动专业教育与思政教育同向同行，培养更多兼具过硬专业能力与家国情怀的高素质应用型人才，为制造业高质量发展注入青春力量。
